マナメールvol.80ー教室の様子・イベント情報ー2026.8月

こんにちは、パソコン教室　マナカルkids豊川諏訪校の村松 葉子です。

「今日はここまでできた！」「新しいことができるようになった！」そんな小さな達成感を積み重ねながら、長い夏休みの時間を有効に使ってくれていることを嬉しく感じています。

学ぶ時間と遊ぶ時間、どちらも大切にしながら、残りの夏休みも充実した時間を過ごしてほしいと思います。

※8/12水～8/16日まで、夏期休暇を頂きます。

8/17月より夏休み後半も元気にお会いしましょう！

2026年8月

8/12(火)～8/16(日)・8/31(月)

※水・木・金レッスンは、3回になります。

2026年9月

9/22(火・祝)、9/23(水・祝)

※火・水5週間のうち、祝日を休校とします

2026年10月

10/31(土)

※5週間のうち、5週目を休校とします。

※10/29木、10/30金は5週目ですが、12月レッスンが3回となるため、調整で開校します。

11月以降は、こちらをご覧ください

 

【今月のもくじ】

１．教室の様子

２．イベント情報

３．教室からのお知らせ・配信停止

 

１．教室のようす

【プログラミング生】

プログラミングは、

子どもたちにはゲーム感覚で楽しい！と感じている中に、

実は「どうすれば思った通りに動くのか」を何度も考える、思考力が鍛えられています。

 

学校での学習は、基礎知識を身につけ、学んだことを正しく理解し、活用する力を育てていきます。

プログラミングでは、そこからさらに

「自分で考えて試してみる」

「うまくいかなければ原因を探す」

「別の方法を考える」

といった、答えにたどり着くまでの過程をたくさん経験します。

 

また、小学校は3年生から学校でキーボード付きのタブレットを使用するようです。

教室ではプログラミングだけでなく、タイピングにも取り組み、正しい指使いを身につけることも大切にしています。

 

これからはAIを使うことが当たり前になる時代です。

情報を記憶したり、効率よく処理したりすることだけなら、AIが得意な分野もますます増えていくでしょう。

 

だからこそ子どもたちには、

「何をしたいのか」「そのためにはどうすればいいのか」を自分で考え、問題にぶつかったときに解決方法を探せる力を身につけてほしいと思っています。

プログラミングを通して育てたいのは、技術だけではありません。これからの時代を自分の力でたくましく歩んでいくための「思考力」と「問題解決力」です。

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7月の Jrプログラミング検定 合格者

エントリー級(4級)　3名

ブロンズ級(3級)　1名

シルバー級(2級)　1名

おめでとうございます！

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思いやりCM動画プログラミング　8月の作品

7/19「ここあそ」イベント内の思いやりCMコンテストにて入賞した２作品をリピート放映中

• 実行委員会による選出
  ここあそShow　そうしくん(小6)

• みなさんの投票で選出　
  みんなのShow　かつきくん(小5)

おめでとうございます！

【思いやりCM動画プログラム 放映場所】

場所：〒442-0889
愛知県豊川市南大通６丁目２２　諏訪町駅向かい

子どもたちの斬新な視点で、交通安全の啓発や自転車の盗難防止、障がい者の方への配慮などをテーマに作品の数々が集まりました。
教室の帰りにでもお立ち寄りいただき、現地で放映をご覧ください。

サマースクール、夏休み集中講座のようすは、
マナカルのインスタグラムのハイライトから

↓教室のInstagramにて、最新作品の動画を公開中↓
フォローして、最新情報をチェックしてくださいね
https://www.instagram.com/manacaltoyokawa_kids/

▼ITオープンスクール「夏のトマリギ」のようす▼
こちらのインスタグラムのハイライトから

 

【コミュトレ生】

今回のコミュトレ「論証トレーニング」では、
決められた3つの単語を使って文を作ってみました！

今回のお題は
「学校」「遊ぶ」「高い」

単語の順番は変えてもOK

子どもたちが考えてくれたのは、

「学校で放課に遊んで高く飛ぶ」
「学校でサッカーで遊んでボールを高く蹴る」

などなど

文として自然に整えるなら、

「学校で放課に高く飛んで遊んだ」
「学校でサッカーをして、高くボールを蹴って遊んだ」

という表現もできそうです。

面白かったのは、単語の順番を変えてもいいと伝えていたのに、お題の順番をしっかり守って考えていたこと。
そんなところにも、子どもたちの真面目さを感じました

「この3つを、どうやって一つの文にしよう？」

制約があるからこそ、
場面を想像したり、言葉のつながりを考えたり。
子どもたちは、頭の中でいろいろな組み合わせを試していました。

これは文章を作る練習だけではありません。

「決められた条件の中で、どうしたらできるだろう？」

そんなふうに考える力を育てることにもつながります。

思い通りにならないとき、
限られた環境や条件の中でも、
「じゃあ、どうする？」と考えてみる。

コミュトレを通して、そんな柔軟な思考力も育てていきたいと思います。

 

【夏休み集中講座】

夏休み集中講座のITスキル集中講座では、毎日パソコン入力コンクール（毎パソ）の秋季大会参加に向けての練習をしています。

毎パソは、入力の速さと正確さを競う全国規模のタイピング大会です。

過去に参加した子は、以前の自己ベスト級を更新しようと、

「今回は○級に行けるように頑張る！」

と、自分自身で目標を掲げがんばっています。

指使いのアドバイスをしたところ、メモを取って確認する子もいます。

希望者には、記録を更新した際の結果を印刷してお渡ししています。

時折、ファイルをチェックしていただき、是非、親御さんから応援のお声がけをお願いします。

ゲーム解説動画制作では、自身が前回の学びの祭典で作成したゲームにキャプションをつけて説明したり、YOUTUBEのショート動画風に制作したりと、楽しんで制作しています。

自撮りでワイプを入れての制作は、恥ずかしいとためらっている子が多いですが、一連の操作を確認しながら、

いつも見ているYOUTUBEの動画はこうやって制作しているんだ！

と、YOUTUBERという仕事の一部を経験できたようです。今回の講座で、操作を確認してもらい、ご自宅でも動画制作にチャレンジしてもらえたらと思います。

 

プログラミング大会作品制作では、

「みんなのみらい」

というテーマで作品を制作しています。

大会に提出するプログラムを作成するにあたり、ゲームの設計書を書いてもらいました。

この作業は、お客様の要望(今回でいうとテーマ)を聞いて、それに応じたゲームの制作を設計するという、SE(システムエンジニア)の職業の流れに沿っています。

計画書を作成し、今はプログラミングの段階に入りました。ゲームを通して、みんなの社会が明るくなる思いのこもった作品が出来上がりそうです。

完成を楽しみにしています。

 

調査書（内申書）・履歴書への資格の記載について

マナカル豊川諏訪校では、プログラミング検定、毎パソ、MOS、Webクリエイター、漢検など、資格を取得してくださった方が多く見えます。

中学校の内申書、また、履歴書などの資格欄をどのように記載すればいいかの記載例をwebページにまとめました。一度、ご確認いただけましたら幸いです。

資格の記載については こちら